點(diǎn)擊數(shù)：6290發(fā)布時(shí)間：2021-01-06 14:36:05 德州市婦幼保健院【宣傳科】
近期，有不少兒童家長(zhǎng)來(lái)到兒童康復(fù)與心理衛(wèi)生科兒童心理門(mén)診，或通過(guò)電話、線上問(wèn)診，咨詢“感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練”的問(wèn)題。今天，兒童心理門(mén)診的邢婕醫(yī)師就給大家科普一下“感覺(jué)統(tǒng)合”的相關(guān)知識(shí)，并看看什么情況下需要接受感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。
首先了解下什么是“感覺(jué)統(tǒng)合”？
給大家舉一個(gè)例子：一個(gè)蘋(píng)果，被我們的感受器眼睛看到，傳導(dǎo)到大腦，大腦根據(jù)以往的認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)、解讀，知道蘋(píng)果是甜的、脆的等信息，在我們想要拿到、并且要吃到蘋(píng)果的欲望下，大腦下達(dá)命令，支配肌肉運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而拿到、吃到蘋(píng)果，以上這個(gè)過(guò)程就是“感覺(jué)統(tǒng)合”，而這一過(guò)程讓我們感覺(jué)舒適和安全。
簡(jiǎn)而言之，身體和環(huán)境通過(guò)感覺(jué)系統(tǒng)向大腦傳遞信息，信息經(jīng)過(guò)處理組織后，讓我們能夠?qū)μ囟ǖ那闆r和環(huán)境作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，這就是“感覺(jué)統(tǒng)合”。
那“感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練”是什么呢？顧名思義就是針對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的訓(xùn)練。
其實(shí)，絕大部分人的感覺(jué)統(tǒng)合過(guò)程都可能存在不同層次的不良，那么，是否所有人都需要進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練呢？答案是否定的，舉個(gè)例子：每個(gè)人的口味都有自己的特點(diǎn)，這就是感覺(jué)統(tǒng)合中感覺(jué)調(diào)節(jié)層次的味覺(jué)調(diào)節(jié)不良的表現(xiàn)。但只要對(duì)口味的偏好沒(méi)有嚴(yán)重到影響正常飲食，就不需要進(jìn)行味覺(jué)調(diào)節(jié)訓(xùn)練。
目前，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練主要針對(duì)兩種情況，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)已經(jīng)影響個(gè)體的日常生活、作息、學(xué)習(xí)和工作，或影響個(gè)體更高目標(biāo)的追求。
青少年、兒童的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)主要表現(xiàn)有:不注意細(xì)節(jié)、坐不住、做事時(shí)很難保持注意力、粗心出錯(cuò)、書(shū)寫(xiě)潦草、把“P”寫(xiě)成“b”、“45”寫(xiě)成“54”、“6”寫(xiě)成“9”，還有“太”寫(xiě)成“大”、“友”寫(xiě)成“支”、“又”寫(xiě)成“叉”等一些形近字的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題等等。
溫馨提示：
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中存在疑似感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)方面的問(wèn)題，一定要尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)生和團(tuán)隊(duì)的評(píng)估和幫助，給予孩子相適應(yīng)的支持。